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淺談低年級小學科學課的橫向縱向觀

摘  要:小學科學的課程設置有兩條主線,一條橫向,一條縱向。一條是沿著學生科學認知水平發展的知識主干線,這是橫向遞進式發展,橫向主線要實現的具體目標是完成“科學知識和科學探究”;另一條是沿著學生自身自我認識提升和科學素養沉淀的能力主干線,這是縱向跳躍式發展的,本文對如何將這兩條線進行深度融合,上好低年級科學課作了簡要探究。(剩余2353字)

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