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摘 要：朗讀是化無聲文字為有聲語言的一種閱讀方式，對于培養學生的語文能力和核心素養來說，其作用不言而喻。筆者受央視“朗讀者”節目啟發，因地制宜，廣開途徑，從學生朗讀興趣的激發到課前的朗讀“秀”，從多媒體技術的引進、滲透到到課堂教學的多樣化展示，努力讓每一位同學都能成為“朗讀者”，取得了事半功倍的成效。（剩余2505字）
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讓每一個孩子都能成為“朗讀者”
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